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浸润书香,遇见更好的自己
——临沂第十二中学六月共读活动总结

  发布时间:2020-07-01 16:00:00 下载在临沂客户端

  刚刚步入七月,临沂第十二中学继续贯彻区师训科《教师读写素养提升行动实施方案》,结合工作学习实际,依托《临沂第十二中学读写素养提升方案与计划》,营造教师全员参与的良好读写氛围,建立教师全员阅读与写作的运行机制,继续以多种形式进行共读、共研、共享。
  学校全力支持组建教师阅读团队,本月正式命名为“追光者”阅读团队。以四名首席教师为中心,成立四个读写小组,小组之间既开展共同的读写活动,又携手并进,互帮互助,充分发挥追光者们的“种子”辐射作用,引领团队全员进行阅读,充分调动老师们的阅读热情,同时吸引更多的老师加入“追光”的行列中来。
  在前期初步制定的团队共读方案的基础上,我们又重新规划了共读章程——《临沂第十二中学“追光者”悦读联盟章程》具体内容如下:

  曹雷老师也为我们写下了追光者的共读宣言:“我们在数星星的年龄,心中种下了光明,现在我们要在追寻光明的道路上大步前行!”


  本次共读由毕寒老师进行领读并制定阅读计划,我们共读的是阿德勒的《儿童的人格教育》,四个小组分别负责三到四个章节的领读分享,由于大家平时的工作繁忙,随后的几周里我们以线上交流为主,每周四上午一、二节课固定为我们的读书交流时间,针对书中的难点和困惑,进行答疑和分享, 老师们从书中汲取的精华,让理论和实践碰撞出了绚烂的火花。
  618日的交流活动中有8位老师分享了自己的读书心得和体会,此次分享活动气氛轻松而愉悦,大家都结合自己的工作经验,分享了书中值得借鉴和学习的方式方法,对于书中的疑难点也共同研讨解决,同时也分享了自己专属的阅读方法,也让老师们在一定程度上克服了阅读过程中的困难,对老师们的共读起到了很好的鼓舞和带动作用,也将阅读活动推向更深处。


  本月读书活动可能存在种种不完美和不足,但在一定程度上调动教师们的工作积极性和创造性,在以后的活动安排中,我们会充分考虑我校教学教研工作的实际情况,共读计划也会进行相应调整。


  期待追光者的队伍逐渐壮大起来,让我们每一位教师都成为一颗阅读的种子,用自己的阅读引领和开启孩子们的阅读之旅,期待每一位老师都把阅读当成一种习惯,一种生活方式,深度阅读,潜心思考,找到幸福和快乐的源泉,遇见更好的自己。(刘建梅)

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期货平台来源:琅琊期货配资 网    编辑:张青

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